Master narratives as imperatives : a qualitative study of adolescent identity experiences
Auteurs
Schoofs, M., Meganck, R., Taels, L., & De Smet, M. (2025).
Abstract
In deze studie onderzoeken we de invloed van cultuur op identiteitsvorming bij adolescenten, aan de hand van het recent voorgestelde master narrative-kader. Het merendeel van het identiteitsonderzoek dat dit kader hanteert, vertrekt tot nu toe van specifieke, a priori gedefinieerde master narratives en domeinen. Gezien het snel veranderende en geglobaliseerde socioculturele landschap is het echter essentieel om rekening te houden met hedendaagse ontwikkelingen en te onderzoeken welke master narratives de identiteiten van hedendaagse adolescenten sturen en begrenzen.
Daarom hanteren wij een kwalitatieve, bottom-upbenadering, waarbij we de verhalen van adolescenten analyseren zonder vooraf vast te leggen op welke master narratives de focus zou liggen. De studie bestond uit een reflexieve thematische analyse van 15 focusgroepinterviews met in totaal 72 Vlaamse adolescenten.
Op basis van deze analyse identificeerden we drie master narratives, die elk bestaan uit twee tegenstrijdige imperatieven: ‘Ik moet mezelf zijn, maar ook passen in de groep’, ‘Ik kan alles worden wat ik wil, maar moet realistisch zijn’ en ‘Ik moet nu gelukkig zijn, maar ook werken aan toekomstig geluk’.
Deze studie benadrukt het belang van het begrijpen van identiteitsvorming bij adolescenten als een dynamisch proces van het navigeren tussen meerdere, vaak tegenstrijdige socioculturele discoursen. Daarnaast laat de analyse zien hoe hedendaagse adolescentenidentiteit ingebed is in de allesomvattende sociale organisatie van het neoliberale kapitalisme.
In this study, we explore the influence of culture on adolescent identity formation, using the recently postulated master narrative framework. Most identity research using the framework thus far has departed from specific, a priori defined master narratives and domains. However, considering the rapidly changing and globalized sociocultural landscape, it is vital to consider contemporary developments and investigate what master narratives guide and constrain today’s adolescents’ identities. We therefore take a qualitative, bottom‐up approach, examining adolescents’ narratives without a priori defining what master narratives to focus on. Our study consisted of a reflexive thematic analysis of 15 focus groups interviews reaching a total of 72 Flemish adolescents. We developed three master narratives, each consisting of two contradicting imperatives. “I should be myself, but also fit in,” “I can be anything I want, but must be realistic,” and “I need to be happy now, but also work to be happy later.” The study underscores the importance of understanding adolescent identity formation as the dynamic navigation of multiple, contradicting sociocultural discourses. Furthermore, the analysis highlights the way current adolescent identity is embedded within the all‐encompassing social organization of neoliberal capitalism.
Referentie
Schoofs, M., Meganck, R., Taels, L., & De Smet, M. (2025). Master narratives as imperatives : a qualitative study of adolescent identity experiences. JOURNAL OF RESEARCH ON ADOLESCENCE, 35(3).
Taal
Engels
Publicatievorm
Tijdschriftartikel
ISBN – DOI