From Egalitarian To Exclusionary: Profiling Youth Acceptance of Discrimination in the Digital Age
Auteurs
De Coninck, D., Steeman, L., & D’Haenens, L. (2025).
Abstract
De adolescentie is een cruciale periode voor de ontwikkeling van vooroordelen, maar er is nog weinig bekend over hoe digitale omgevingen en genderspecifieke socialisatie samen houdingen ten aanzien van discriminatie vormgeven. De deelnemers aan deze studie waren 762 Belgische leerlingen uit het secundair onderwijs (M = 17,03 jaar, SD = 0,89; 58% meisjes). Op basis van enquêtegegevens werd onderzocht in welke mate adolescenten ongelijke behandeling aanvaardbaar vonden op zes gronden: etniciteit, religieuze overtuiging, genderidentiteit, seksuele oriëntatie, handicap en leeftijd. Een latente-profielenanalyse, afzonderlijk uitgevoerd voor jongens en meisjes, bracht vier attitudinale profielen aan het licht: lage discriminatoren (sterk egalitair), matige discriminatoren (ambivalente houding), selectieve discriminatoren (tolerant ten opzichte van discriminatie op basis van genderidentiteit en seksuele oriëntatie) en brede discriminatoren (hoge aanvaarding van discriminatie op alle onderzochte gronden). Hoewel de profielstructuur bij jongens en meisjes vergelijkbaar was, verschilden de proporties aanzienlijk. Een groter aandeel meisjes (70%) dan jongens (54%) behoorde tot de groep van lage discriminatoren, terwijl jongens vaker vertegenwoordigd waren in de groep van matige discriminatoren, die ook sterkere uitsluitende houdingen vertoonde. Multinomiale logistische modellen toonden aan dat het gebruik van sociale media sterk samenhing met het lidmaatschap van deze groepen. Bij jongens ging een intensiever gebruik van sociale media gepaard met een grotere kans op uitsluitende opvattingen. Bij meisjes speelde daarentegen vooral de context van het gebruikte platform een rol: het gebruik van Instagram en TikTok werd geassocieerd met lagere niveaus van vooroordelen, terwijl het gebruik van Facebook en Reddit samenhing met hogere niveaus van vooroordelen. Ervaringen met discriminatie verhoogden bovendien het risico op uitsluitende opvattingen, vooral bij jongens. De resultaten tonen aan dat aandacht voor verschillen binnen genders en voor het specifieke gebruik van verschillende sociale-mediaplatformen een duidelijker inzicht biedt in de manier waarop gender en digitale context samenhangen met de aanvaarding van discriminatie door adolescenten.
Adolescence is a formative period for the development of prejudice, yet little is known about how digital environments and gendered socialization jointly shape attitudes toward discrimination. Participants were 762 Belgian secondary-school students (M = 17.03, SD = 0.89; 58% female). Using these survey data, this study examined whether adolescents found unequal treatment acceptable across six grounds: ethnicity, religious denomination, gender identity, sexual orientation, disability, and age. Latent Profile Analysis estimated separately by gender revealed four attitudinal constellations: Low discriminators (strongly egalitarian), Moderate discriminators (ambivalent), Selective discriminators (tolerant of gender- and sexuality-based discrimination only), and Broad discriminators (high acceptance across all grounds). Although the profile structure for boys and girls was similar, their prevalence differed: a larger share of girls (70%) than boys (54%) fell into the Low discrimination group, while boys were more often represented in the Moderate group, which also showed stronger exclusionary attitudes. Multinomial logit models indicated that social media use was strongly linked with group membership. For boys, higher levels of use were associated with an increased likelihood of exclusion. For girls, however, the platform context played a greater role: use of Instagram and TikTok was linked to lower levels of prejudice, whereas use of Facebook and Reddit was linked to higher levels. Experiences of discrimination further heightened the risk of exclusion, particularly among boys. Together, the results show that a focus on within-gender diversity and platform-specific use yields a clearer picture of how gender and digital context are associated with adolescents’ acceptance of discrimination.
Referentie
De Coninck, D., Steeman, L., & D’Haenens, L. (2025). From Egalitarian To Exclusionary: Profiling Youth Acceptance of Discrimination in the Digital Age. Journal Of Youth And Adolescence, 54(12), 2996–3007.
Taal
Engels
Publicatievorm
Tijdschriftartikel
ISBN – DOI
DOI:10.1007/s10964-025-02271-z