Associations of habitual sedentary time with executive functioning and short-term memory in 7th and 8th grade adolescents
Auteurs
Van Oeckel, V., Poppe, L., Deforche, B., Brondeel, R., Miatton, M., & Verloigne, M. (2024).
Abstract
Achtergrond
Hoewel er steeds meer bewijs is voor negatieve lichamelijke gezondheidsgevolgen van een hoge hoeveelheid sedentair gedrag en langdurig sedentair gedrag bij adolescenten, is de relatie met cognitie minder duidelijk. Deze studie onderzocht de samenhang tussen de hoeveelheid gewoonlijk sedentair gedrag en langdurig sedentair gedrag met executieve functies en het kortetermijngeheugen bij adolescenten.
Methoden
Deze studie had een cross-sectioneel observationeel onderzoeksdesign. De hoeveelheid sedentair gedrag en langdurig sedentair gedrag (geaccumuleerde sedentair tijd in periodes van ≥ 30 minuten) werd gemeten met de Axivity AX3-accelerometer. Zes cognitieve functies werden gemeten met zes gevalideerde cognitieve tests: ruimtelijk en verbaal kortetermijngeheugen, en als executieve functies het werkgeheugen, visuospatiëel werkgeheugen, responsinhibitie en planning. De gegevens werden geanalyseerd met gegeneraliseerde lineaire modellen.
Resultaten
Gegevens van 119 adolescenten werden geanalyseerd (49% jongens; 13,4 ± 0,6 jaar). Er werd geen bewijs gevonden voor een samenhang tussen de hoeveelheid sedentair gedrag en langdurig sedentair gedrag met het ruimtelijk en verbaal kortetermijngeheugen, het werkgeheugen en het visuospatiële werkgeheugen. De hoeveelheid sedentair gedrag en langdurig sedentair gedrag waren wel significant gerelateerd aan planning. Eén uur extra sedentair gedrag of langdurig sedentair gedrag per dag was geassocieerd met respectievelijk gemiddeld 17,7% (95% BI: 3,5–29,7%) en 12,1% (95% BI: 3,9–19,6%) lagere scores op de planningstaak.
Conclusies
Er werd geen bewijs gevonden voor een samenhang tussen de hoeveelheid gewoonlijk sedentair gedrag en langdurig sedentair gedrag met kortetermijngeheugen en executieve functies, met uitzondering van planning. Daarnaast kan de context van sedentair gedrag een belangrijke verstorende factor (confounder) zijn in de relatie tussen sedentair gedrag en cognitie bij adolescenten. Toekomstig onderzoek zou daarom gegevens moeten verzamelen over de context waarin sedentaire activiteiten plaatsvinden.
Background
While there is increasing evidence for negative physical health consequences of high volumes of sedentary time and prolonged sedentary time in adolescents, the association with cognition is less clear. This study investigated the association of volumes of habitual sedentary time and prolonged sedentary time with executive functions and short-term memory in adolescents.
Methods
This study has a cross-sectional observational study design. Volumes of sedentary time and prolonged sedentary time (accumulated sedentary time spent in bouts of >= 30 min) were measured using the Axivity AX3 accelerometer. Six cognitive functions (spatial and verbal short-term memory; and working memory, visuospatial working memory, response inhibition and planning as executive functions) were measured using six validated cognitive assessments. Data were analysed using generalised linear models.
Results
Data of 119 adolescents were analysed (49% boys, 13.4 +/- 0.6 year). No evidence for an association of volumes of sedentary time and prolonged sedentary time with spatial and verbal short-term memory, working memory, and visuospatial working memory was found. Volumes of sedentary time and prolonged sedentary time were significantly related to planning. One hour more sedentary time or prolonged sedentary time per day was associated with respectively on average 17.7% (95% C.I.: 3.5-29.7%) and 12.1% (95% C.I.: 3.9-19.6%) lower scores on the planning task.
Conclusions
No evidence was found for an association of volumes of habitual sedentary time and prolonged sedentary time with short-term memory and executive functions, except for planning. Furthermore, the context of sedentary activities could be an important confounder in the association of sedentary time and prolonged sedentary time with cognition among adolescents. Future research should therefore collect data on the context of sedentary activities.
Referentie
Van Oeckel, V., Poppe, L., Deforche, B., Brondeel, R., Miatton, M., & Verloigne, M. (2024). Associations of habitual sedentary time with executive functioning and short-term memory in 7th and 8th grade adolescents. BMC PUBLIC HEALTH, 24(1).
Taal
Engels
Publicatievorm
Tijdschriftartikel
ISBN – DOI