Co-educatie: studiekansen en kwaliteit van het schoolleven.

Abstract

Dit onderzoek vergelijkt gemengd met niet-gemengd secundair onderwijs in Vlaanderen. Herman Brutsaert gaat na of er eventuele verschillen zijn tussen deze onderwijstypes inzake curriculum-allocatie, sekseidentiteitsontwikkeling, discipline en academische gerichtheid, sociale integratie en welbevinden (in termen van zelfwaardering, stress, faalangst, omgevingsbeheersing en schoolbetrokkenheid). Deze facetten worden behandeld aan de hand van gegevens die werden ingezameld bij meer dan zesduizend derdejaars meisjes en jongens uit 68 scholen.

Onderzoeksfiche