Onderzoek naar behoeften op gebied van vrije tijdsbesteding van de Brusselse jeugd met een handicap

Abstract

Dit onderzoek tracht na te gaan wat de noden van Brusselse kinderen zijn met een functiebeperking binnen de vrijetijdscontext. Dit werd geconcretiseerd via volgende vragen: Hoe wordt de vrije tijd van de kinderen met een functiebeperking ingevuld? Wat zijn de mogelijke drempels voor de participatie aan een vrijetijdsaanbod voor deze kinderen en wat zijn mogelijke antwoorden hierop? Kennen de kinderen en hun ouders het bestaande aanbod en is er vraag naar een uitbreiding van het aanbod? Om deze vragen zo goed mogelijk te beantwoorden bevatte het onderzoeksopzet drie componenten: een literatuurstudie en terreinverkenning, focusgroep gesprekken met ouders en kinderen, en een vragenlijst bij ouders en kinderen (N=165). Uit het onderzoek blijkt dat ongeveer de helft (48%) van de ondervraagde kinderen met een beperking tijdens het schooljaar aan geen enkele georganiseerde vrijetijdsactiviteit deelneemt. Ook tijdens de vakanties nemen kinderen met een beperking slechts in minder dan de helft van de gevallen (48%) deel aan georganiseerde activiteiten. Wat daarbij opviel was dat het beeld van kinderen uit types 1,3 en 8 als kansarme kinderen niet doorbroken werd, en dat de school vaak de enige hefboom is om op vlak van vrije tijd toch nog kansen te bieden. In de focusgroepen kwam aan bod dat de ouders problemen ondervinden in het vinden van toegankelijke en geschikte activiteiten voor hun kind, of dat ze te weinig op de hoogte zijn van activiteiten die niet worden aangeboden door de school. In verband met de begeleiding bij vrije tijdsactiviteiten kwam naar boven dat deze kwaliteitsvol dient te zijn. De vraag naar een uitbreiding wordt door de meerderheid van de ouders positief beantwoord, dit zowel m.b.t. de breedte van het aanbod, als m.b.t. de omvang van de tijdsbesteding, en zowel tijdens het schooljaar als tijdens de vakantieperiodes.