Questioning gender identity in adolescent population research : development and pilot testing of the Gender Identity Questions for Adolescents (GIQA)
Auteurs
Schrijvers, K., De Meyer, S., Deforche, B., Motmans, J., & Dierckens, M. (2024).
Abstract
Gestandaardiseerde vragen om genderidentiteit te meten binnen onderzoek bij adolescenten ontbreken momenteel. Deze studie heeft als doel korte en gebruiksvriendelijke zelfrapportagevragen te ontwikkelen en te testen: de Gender Identity Questions for Adolescents (GIQA). Hiervoor werd een vierfasige mixed-methodstudie uitgevoerd, bestaande uit een literatuurstudie, een expertpanel, cognitieve interviews en een pilotstudie.
In de eerste fase werd, op basis van inzichten uit negen bestaande vragenlijsten over genderidentiteit, GIQA Versie 1 opgesteld, met verschillende manieren van vragen en antwoorden (categorisch en ordinaal). In de tweede fase evalueerde een expertpanel (n = 5) GIQA Versie 1 en adviseerde om korte en duidelijke items te gebruiken, wat resulteerde in het toepassen van de tweestapsmethode (d.w.z. opeenvolgend vragen naar het bij geboorte toegewezen geslacht en de genderidentiteit), wat leidde tot GIQA Versie 2.
In de derde fase gaven cognitieve interviews met cisgender (n = 10), transgender (n = 1) en non-binaire adolescenten (n = 1) aan dat er geen duidelijke voorkeur bestond voor categorische of ordinale antwoordopties; beide werden daarom behouden in GIQA Versie 3. In de vierde fase toonden kwantitatieve en kwalitatieve analyses van pilotgegevens bij adolescenten (n = 329) aan dat de antwoordvorm invloed had op de uitkomsten. Categorische antwoordopties leidden tot een hogere identificatie van cisgender (92,8%) en transgender (1,6%) adolescenten in vergelijking met ordinale vragen (respectievelijk 89,8% en 1,0%).
Daarnaast werd bij ordinale vragen een hogere frequentie van ontbrekende waarden vastgesteld, hoewel beide versies effectief bleken bij adolescenten. Het wordt aanbevolen om bij de keuze tussen de categorische en ordinale versie rekening te houden met het onderzoeksdoel. Het opnemen van de GIQA in populatie- (gezondheids)onderzoek zal dit type onderzoek inclusiever maken en inzicht bieden in de gezondheid en het gezondheidsgedrag van genderdiverse adolescenten.
Standardized questions to assess gender identity within adolescent population research are currently lacking. This study aims to develop and pilot brief and user-friendly self-report questions, the Gender Identity Questions for Adolescents (GIQA). A four-phase mixed-method study consisting of a literature search, expert panel, cognitive interviews, and pilot study was employed. First, using insights from nine existing questionnaires on gender identity, the GIQA Version 1 was drafted, including different modes of questioning and responding (categorical and ordinal). Second, an expert panel (n = 5) evaluated the GIQA Version 1 and recommended using concise and clear item formulation resulting in the use of the two-step method (i.e., sequentially asking about sex at birth and gender identity), resulting in the GIQA Version 2. Third, cognitive interviews with cisgender (n = 10), transgender (n = 1), and nonbinary adolescents (n = 1) indicated no clear inclination for categorical or ordinal response options, both were kept in the GIQA Version 3. Fourth, quantitative and qualitative analysis of pilot data among adolescents (n = 329) showed that the response mode influenced outcomes, with categorical options yielding greater identification of cisgender (92.8%) and transgender (1.6%) adolescents, compared to ordinal questions, respectively 89.8% and 1.0%. A higher incidence of missing values was noted with ordinal questions, although both versions demonstrated efficacy in adolescents. It is recommended to consider the research goal when selecting between the categorical and ordinal versions. Adding the GIQA in population (health) research will make this type of research more inclusive and provide insight into the health and health behaviors of gender-diverse adolescents.
Referentie
Schrijvers, K., De Meyer, S., Deforche, B., Motmans, J., & Dierckens, M. (2024). Questioning gender identity in adolescent population research : development and pilot testing of the Gender Identity Questions for Adolescents (GIQA). PSYCHOLOGY OF SEXUAL ORIENTATION AND GENDER DIVERSITY.
Taal
Engels
Publicatievorm
Tijdschriftartikel
ISBN – DOI