Begin-of-school-year perceived autonomy-support and structure as predictors of end-of-school-year study efforts and procrastination: the mediating role of autonomous and controlled motivation. Auteurs Mouratidis, A., Michou, A., Aelterman, N., Haerens, L., &...
“De jeugd van tegenwoordig, doet ze genoeg haar best?” Over Standaardnederlands spreken, en de inspanning die dat vraagt. Auteurs Lybaert, C. (2018). PDF-versie Abstract Dit hoofdstuk, te vinden in een bundel over Nederlands taalkunde die werd uitgebracht naar...
SES en spijbelgedrag : de school doet ertoe! De invloed van SES(context) op spijbelgedrag. Auteurs Van Eycken, L. (2018). PDF-versie Abstract Spijbelgedrag is in bijna elke school aanwezig. Het aantal spijbelaars blijft al jaren stabiel of kent zelfseen lichte...
On track for unemployment? Long-term effects of tracks. Auteurs Dockx J., De Fraine B. (2018). PDF-versie Abstract De meeste studies over de effecten van onderwijsvormen gedurende het secundair onderwijs focussen op specifieke indicatoren over schoolprestaties...
De positie van het Standaardnederlands en tussentaal in Vlaanderen: opvattingen van Tieltse jongeren. Auteurs Lybaert, C. & Tyberghien, L. (2018). PDF-versie Abstract In deze paper worden de resultaten van een perceptieonderzoek in de West-Vlaamse stad... 