Plackle, I., Könings, K., Jacquet, W., Struyven, K., Libotton, A., Van Merriënboer, J., & Engels, N. (2018). Auteurs Plackle, I., Könings, K., Jacquet, W., Struyven, K., Libotton, A., Van Merriënboer, J., & Engels, N. (2018). PDF-versie Abstract Het...
Unmet goals of tracking: within-track heterogeneity of students’ expectations about the future. Auteurs Van den Broeck, L. Demanet, J., & Van Houtte, M. (2018). PDF-versie Abstract De laatste twee decennia hebben onderzoekers binnen her onderzoeksveld hun...
Awareness and willingness to perform CPR: a survey amongst Flemish schoolchildren, teachers and principals. Auteurs De Smedt, L., Depuydt, C., Vekeman, E., De Paepe, P., Monsieurs, K.G., Valcke, M., Mpotos, N. (2018) PDF-versie Abstract Het trainen van kinderen...
Inhibited Symptoms of Reactive Attachment Disorder: Links with Working Models of Significant Others and the Self. Auteurs Bosmans, G., Spilt, J., Vervoort, N., Verschueren, K. (2018). PDF-versie Abstract To better understand Reactive Attachment Disorder (RAD),... 