EN

  • Cijfers
  • Kennisbank
  • JOP-Publicaties
  • Over het JOP
  • Contact

Bevraging van Vlaamse leerlingen in het kader van een drugbeleid op school. Syntheserapport schooljaar 2005-2006

Bevraging van Vlaamse leerlingen in het kader van een drugbeleid op school. Syntheserapport schooljaar 2005-2006 Auteurs Kinable, H. (2006).  PDF-versie Abstract Dit onderzoek kadert binnen de reeks onderzoeken die de VAD sinds 1999 uitvoert naar middelengebruik,...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. GOK-leerlingen in het eerste leerjaar: achterstand en evolutie voor het leergebied technisch lezen. LOA-rapport nr.43.

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. GOK-leerlingen in het eerste leerjaar: achterstand en evolutie voor het leergebied technisch lezen. LOA-rapport nr.43. Auteurs Van de gaer, E., Verhaeghe, J.P., Reynders, T. & Van Damme, J. (2006).  PDF-versie...

‘Studiekosten in het basisonderwijs. Wat het aan ouders kost om schoolgaande kinderen te hebben’.

‘Studiekosten in het basisonderwijs. Wat het aan ouders kost om schoolgaande kinderen te hebben’. Auteurs Bollens, J. & M. Poesen-Vandeputte. (2006).   PDF-versie Referentie Bollens, J. & M. Poesen-Vandeputte. (2006). ‘Studiekosten in het...

Peace in the Eyes of Israeli and Palestinian Youths: Effects of Collective Narratives and Peace Education Program.

Peace in the Eyes of Israeli and Palestinian Youths: Effects of Collective Narratives and Peace Education Program. Auteurs Biton, Y. (2006).   PDF-versie Abstract WAT In dit artikel wordt de effectiviteit nagegaan van burgerschap en mensenrechten cursussen in...

De ongekwalificeerde uitstroom. Evolutie van de verschillende soorten kwalificaties per leeftijd tot en met 2003. LOA-rapport nr.29. Onuitgegeven onderzoeksrapport

De ongekwalificeerde uitstroom. Evolutie van de verschillende soorten kwalificaties per leeftijd tot en met 2003. LOA-rapport nr.29. Onuitgegeven onderzoeksrapport Auteurs Van Landeghem, G. & Van Damme, J. (2005).    PDF-versie Abstract De doelstelling van...
« Older Entries
Next Entries »
Disclaimer