EN

  • Cijfers
  • Kennisbank
  • JOP-Publicaties
  • Over het JOP
  • Contact

Children’s Influence on Internet Acces At Home. Adoption and use in the family context.

Children’s Influence on Internet Acces At Home. Adoption and use in the family context. Auteurs Van Rompaey, V., Roe, K. & Struys K. (2002).    PDF-versie Abstract In deze studie wordt gebruik gemaakt van een geïntegreerd kwantitatief en kwalitatief...

Opvattingen over “welzijn” en “begeleiding”. Een sociaal-(ped)agogische analyse van leerlingenbegeleiding als exemplarische thema in het jeugdbeleid.

Opvattingen over “welzijn” en “begeleiding”. Een sociaal-(ped)agogische analyse van leerlingenbegeleiding als exemplarische thema in het jeugdbeleid. Auteurs Verschelden, G. (2002).    PDF-versie Abstract Deze studie gaat over de relatie tussen...

Op welke leeftijd lijken kinderen het meest op hun ouders? Cultuurparticipatie tussen zes en achttien jaar.

Op welke leeftijd lijken kinderen het meest op hun ouders? Cultuurparticipatie tussen zes en achttien jaar. Auteurs Nagel, I. (2002).    PDF-versie Abstract In het artikel worden gegevens uit het AVO (Aanvullende Voorzieningengebruik Onderzoeken) geanalyseerd om...

Jongeren in het nieuwe mediatijdperk: welke rol speelt de computer in de vrijetijdsbesteding van jongeren tussen twaalf en veertien jaar.

Jongeren in het nieuwe mediatijdperk: welke rol speelt de computer in de vrijetijdsbesteding van jongeren tussen twaalf en veertien jaar. Auteurs Van Aarle, P. (2002).    PDF-versie Abstract Ouders treden de opkomst van nieuwe media met gemengde gevoelens...

Growing up in a symbolic society: the difference beetween ‘Spirou’ and ‘Tintin’. Gender and educational tracking in the social and cultural practices of young people in Flanders. Working paper 2003-02.

Growing up in a symbolic society: the difference beetween ‘Spirou’ and ‘Tintin’. Gender and educational tracking in the social and cultural practices of young people in Flanders. Working paper 2003-02. Auteurs Stevens, F. (2002 – 2003),    PDF-versie...
« Older Entries
Next Entries »
Disclaimer