Socioeconomic status, school quality, and national economic development: A cross-national analysis of the “Heyneman-Loxley effect” on mathematics and science achievement. Auteurs Baker, D. P., Goesling, B., & Letendre, G. K. (2002). PDF-versie Abstract Het...
Groepssamenstelling en klaspraktijk: een onderzoek naar de relatie tussen de beide, ook in hun effect op de inzet en schoolse prestaties. LOA-rapport 9. Auteurs Opdenakker, M.C., Van Damme, J. & Minnaert, A. (2002). PDF-versie Abstract In het rapport wordt...
Welbevinden en prestaties in de Eerste en de Tweede Graad van het Secundair Onderwijs. Een onderzoek over de achteruitgang gedurende het secundair onderwijs van leerlingattitudes die te maken hebben met de school. Auteurs Van Damme, J. & Van Landeghem, G....
Onderzoek naar verschil in schools presteren tussen jongens en meisjes. Eindrapport van het KULeuven-luik. Auteurs Van de Gaer, E., Van Damme J. & De Munter, A. (2002). PDF-versie Abstract Doen jongens het in Vlaanderen minder goed dan meisjes en zo ja, hoe...
Opvattingen over “welzijn” en “begeleiding”. Een sociaal-(ped)agogische analyse van leerlingenbegeleiding als exemplarische thema in het jeugdbeleid. Auteurs Verschelden, G. (2002). PDF-versie Abstract Deze studie gaat over de relatie tussen... 